청소년 지도와 활동

 

 청소년은 개개인 모두가 생명의 존엄성을 부여받고 가정과 사회적 관계 속에서 국가사회의 장래를 도맡게 될 소망스런 내일의 주인들이다. 그러므로 청소년들이 건전하게 성장·발전해야 한다는 것은 매우 중요한 과제가 아닐 수 없다.
 청소년은 여러 가지 가능성을 가진 주체들로서 그들은 자신의 일생에 중요한 영향을 미친 많은 선택과 결정을 스스로 내려야 한다. 그러나 그들은 짧은 과거와 매우 불확실한 미래의 사이에 있기 때문에 그들이 좋은 결정을 내릴 수 있도록, 청소년을 강요하기 위해서가 아니라 그들의 자아실현을 위한 선의의 동기이다.
 이와 같이 청소년은 그들의 주체적인 학습과정에서 성인에 의한 이해·조언·상담·격려·훈련·규율 등과 같은 지도를 받는 것이 필요하며 또 바람직한 일이다. 그러나 이 경우에 있어서 지도는 기성문화의 일방적 전달이나 강요가 아니면 군림이나 간망도 아니어야 함을 기억해야 한다.
 여기에서 우리는 청소년 활동이 의미하는 영역을 설정하고 그 필요성을 발견할 수 있다. 청소년의 사고와 언어 그리고 행동 등의 차원에서 접근되어지는 그들의 생활 전부를 포함하지만, 특히 청소년을 주체로 하여 그들의 현재와 장래가 보다 바람직한 상태에 있도록 하려는 청소년 자신과 성인들의 공동적이고 의도적인 행위의 일체를 말한다. 따라서 청소년 활동의 목표는 인간적 자존 위에서 사회구조적 자기존재를 확인하고 청소년이 살아갈 미래의 사회를 설계하도록 하려는 데에 있다.
 따라서 청소년 활동을 통하여 청소년들이 소망스러운 인격체로 성장할 수 있는 기회와 장소가 부여되어야 하며 변화하는 현대사회속에서 주체적 대응이 가능하도록 하는 활동이 요구되는 것이다.
 이러한 청소년지도의 당위성을 놓고 볼 때 청소년을 지도·육성해야 될 책임을 지닌 청소년활동 지도자는 과연 어떤 문제 상황 앞에 서 있는가를 살펴볼 필요가 있다.
 첫째가, 오늘을 사는 한국의 청년들은 어떤 지도를 바라고 있으며, 나아가서 어떤 모습의 청소년활동 지도자상을 원하고 있는가를 우선 알아야 할 것이다.
 둘째는, 인간성장에 있어서 결정적 시기인 청소년기에 있는 청소년들의 다양한 욕구와 요구를 이해하고 적절히 수용함은 물론 학업, 근로, 유흥청소년들에게 알맞은 적합한 지도능력과 지도자가 어떠하여야 하는가 생각해야 한다.
 셋째로, 청소년은 가정, 학교, 사회 속에서 교육되고 사회화를 경험하게 된다고 본다면, 청소년 활동 지도자는 어떠한 입장에서 어떻게 대처해 나가야 하며, 어떤 역할과 기능을 수행해 나가야 하는가 하는 문제 앞에 서있다고 볼 수 있다.
 이러한 여러 문제가 바로 한국 청소년활동 지도자가 찾아내야 하는 과제인 동시에 바람직한 청소년활동 지도자상의 모색을 위하여 해결해야 할 것이다.
 한국에 있어서의 청소년활동은 청소년에게 긍정적인 생활양식을 교육하여 자랑스러운 미래의 한국인을 지도, 육성 시키고자 하는데 그 목표가 있다.
 이러한 목적은 무엇보다도 청소년 자신의 입장에 가장 중요한 비중이 두어져야 하며, 한편 기성사회인이나 국가사회는 청소년들의 이러한 기대와 자기실현이 가능하도록 적극 지원해야 한다.
 이때 청소년활동 지도자에게는 청소년을 위하여, 청소년과 함께 일할 수 있는 지도력이 요청되는 것이다.
           

 * 청소년활동과 지도자 *
 오늘날 청소년에 대해 지도자적 역할을 하는 사람은 모든 성인이다. 그러나 청소년 지도자는 청소년을 주된 대상으로 삼아 그들을 만나는 사람으로서 청소년 관계의 전문 지식을 습득하고 청소년활동 분야에 종사하는 사람이다. 그러면, 청소년활동 지도분야에 종사하는 사람은 왜 전문인이 되어야 하는가.
 첫째로 사회의 급속한 변화에 따른 청소년 문제의 성격이나 양상에 대응할 전문적 지식과 방법의 필요성을 요한다.
 둘째로 모든 성인이 청소년기를 거쳤다고 하지만 청소년만이 갖는 심리적 특성이나 행동양태를 정확히 파악하고 있는 것은 아니기 때문에 이들과 만나 함께  할 지도자는 전문적인 것이 요구된다.
 셋째, 청소년과 기성세대는 서로 다른 생활세계나 가치질서에 존재하기 때문에 청소년의 의식세계를 깊이 이해하며 신뢰의 분위기를 형성시킬 전문가가 필요하다.
 넷째, 청소년은 가정, 학교의 울타리를 벗어나서는 거의 아무런 보람찬 생활의 영역을 보장받지 못하기 때문에 지역사회 중심의 청소년활동을 조직하고 발전시켜 나아가기 위해서 전문적인 지도자가 필요하다.
 이와 같이 현대사회는 보다 다양한 분야의 독립적인 발전과 그 유기적인 통합이 요구되기 때문에 청소년을 위한 독자적인 활동분야가 새로운 의미를 갖게 되어 청소년활동 전문 지도력이 요구되는 것이다.