음악이 있는 수채화
부지불식간에 대중음악의 한 지평을 확고히 구축한 새로운 시대의 음악, 뉴에이지... 그것은 도시생활의 왁자지껄한 현실에서 벗어나 조용한 전원의 품에 안기려는 노력의 소산이며, 이를 통해 손상된 인간의 내부를 청소하여 깨끗하게 가꾸고자 하는 것이 그 목적이다. 이렇듯 뉴에이지는 동양철학이 반영되어 음악을 쾌락의 수단이 아닌 자아성찰과 안식의 도구로 간주하고 있다. 따라서 뉴에이지 음악을 통하여 내면세계의 균형회복을 꾀함으로써 청소년들의 정서함양에 기회를 주고자 한다.
☆ 활동과정
1) 목 표 : 동양적인 철학에 그 기반을 두고 있는 서양의 뉴에이지 장르의 영상음악을 받아들여 이를 주체적으로 즐기고 더 나아가 재창조할 수 있는 능력을 기른다.
2) 활동과정
. 자신이 좋아하는 뉴에이지 음악을 선정한다.
. 각각의 음악이 주는 이미지를 자신의 창의력에 맞게 꾸민다.
. 자신이 꾸며 본 영상에 어울린다고 생각하는 동양의 음악을 결합한다.
. 뉴에이지와 동양음악의 유사성과 차이점에 대하여 논의한다. 더불어 서양음악과의 차이점과 유사성도 논의한다
☆ 활동모형
1) 활 동 1 : 자연을 찾아서 대자연 앞에 인간은 어떠한 의미를 가진 존재인가? 거대한 역사의 흐름속에 면면히 이어져 내려온 인간의 모습과 자연은 우리들에게 인간과 자연의 불가분의 관계를 느낄 수 있게 하는 또 다른 모습이다. 어느 나라 어느 문화에나 자연을 노래하는 음악이 있는 것을 보면 인간은 힘든 인생의 굴레 속에서 안식을 취하고자 자연으로의 복귀를 택했던 것 같다. 따라서 프랑스에서 시작해 미국에서 뿌리내린 뉴에이지 음악과 자연을 노래한 우리 가락과의 비교를 통해 동서양 정서의 공통점을 찾아본다.
[활동단계]
▶ 자연을 노래한 뉴에이지 음악중 하나를 각자가 선정한다.
▶ 이 음악이 자연의 무엇을 표현하고 있는지를 자신의 창의력에 맞게 표현한다.
▶ 자신이 꾸민 영상에 어울린다고 생각하는 동양음악을 결합시킨다.
▶ 뉴에이지와 동양음악의 유사성과 차이점에 대하여 논의한다.
▶ 아울러 동양음악과 서양음악의 폭넓은 유사성과 차이점에 대해 토의한다.
[활동예시]
▶ 뉴에이지 음악의 출현과 성장 배경, 그리고 근간을 이루는 철학에 대한 설명을 한다. 또한 우리 음악과의 연결에 대한 방법을 찾아본다.
▶ 조지윈스턴의 (Spring), (December)중 한곡씩 선정.
▶ 어울림의 (꽃 춘네야), 겨울곡
2) 활 동 2 : 세월의 무게를 털어내며 다시 솟는 역사 서양의 문화는 기독교 문화이고 동양의 문화는 불교 문화라고 말해도 과언이 아닐 것이다. 동양의 문화인 불교 문화가 실크로드를 통하여 서양에 전파됨으로써 동서문화의 교류가 시작되었다. 이러한 인류문명의 흔적을 박물관이나 답사를 통해 얻는것 뿐 아니라 역사의 흐름을 음악을 통하여 얻어봄으로써 한층 더한 즐거움을 더해 본다. 그리하여 인류의 문명을 음악과 함께 다시 한번 음미해 보며 세월의 무게를 넘어서 다시 솟아나는 역사를 느낄 수 있는 계기를 만들어 본다.
[활동단계]
▶ 문화가 담긴 영상에 적당하다고 생각되는 뉴에이지 음악을 골라 결합시켜 감상한다.
▶ 같은 영상에 동양을 노래한 음악을 결합시켜 감상한다.
▶ 뉴에이지 음악과 동양음악의 공통점을 찾는다.
[활동예시]
▶ 실크로드에 남아있는 문화에 대한 설명과 실크로드가 동서문화교류의 다리였음을 설명한다.
▶ 고요한 케니 G의 음악, 영화 (리틀부다)의 사카모토 루이치의 음악
▶ 실크로드 문명의 사진.
< 자 료 : 한국 청소년 개발원 편, 영상 음악 캠프 활동 >