제 1 과 나 는 누 구 입 니 까 ?
* 학습 목표
어린이들 각자에게는 함께 공부하는 이들이 서로를 솔직히 나눔으로써 친교와 아울러 공동체의
부담 없는 일원이 될 수 있도록 하고, 또 지도자에게는 하느님을 받아들이는 어린이들에 대한
기초적인 조사, 즉 인격들의 생각과 특징 및 발표력 등을 알아 봄으로써 수업내용과 언어사용
및 진행방향의 출발점을 잡게 한다.
* 주요 내용
1. 먼저 주요기도문 12기도를 다 함께 바치고, 교리반 편성 신청서를 다 접수 확인한 후 교재를
나눠주고 어린이들이 작성할 시간을 충분히 준다.
2. 옆 사람과 짝을 지어주고 자기가 작성한 것을 토대로 서로를 소개하도록 한다.
3. 발표는 짝이 된 2-3명이 일어서거나 앞으로 나와, 자기 짝(들)의 내용을 발표함으로써 전체
앞에서 소개한다.
4. 소개 전에 다 함께 "반가워요 새 친구", 혹은 "당신은 누구 십니까? 나는 ( ). 그
이름 아름답구나!" 등의 노래를 불러 아이들의 분위기를 부드럽고 자유스럽게 유도할 수도 있
다. 끝날 때는 "우리 모두 환영합니다. 우리 모두 환영합니다. 즐거운 맘 진심으로 우리 모두
환영합니다." 등의 노래를 하면서 마칠 수 있다.
* 주의점
1. 소개가 끝나면 "우리 모두 환영합니다!", 혹은 "반가워요 새 친구" 하고 노래를 하거나 박수
를 쳐서 환영의 표시를 반드시 하도록 한다.
2. 소개를 오래 하다 보면 어린이들의 주의가 산만해 질 수도 있지만, 이 교재의 교과과정 특성
상 될 수 있으면 소리를 지르거나 야단을 치기보다는 노래나 율동으로 아이들이 서로를 경청
하도록 한다.
3. 소개를 잘 못해주는 경우가 있을 경우에는 발표 도중에 끊어 발표하는 어린이의 기를 꺽고 또
소개를 듣는 어린이들에게 긴장감을 주기 보다는, 부족하더라도 발표가 다 끝나기를 아량 있게
기다렸다가 소개 후 질문을 통해 보충하도록 하는 것이 좋다. 이 때도 발표를 듣고 있는 어린
이들이 질문을 할 수 있도록 배려, 유도하여 어린이들의 자발성과 자존을 갖도록 함이 좋다.
4. 어린이들의 소개가 다 끝난 뒤에 지도교사도 자신의 소개를 하면 더 좋다.
* 작업 선택 - 사진말
* 서로 인사하며 반갑게 맞이해 봅시다.
내 이름은 입니다.
내 본명(영세명)은 입니다.
나는 학교 학년 반 번 입니다.
우리 할아버지의 이름과 본명은 입니다.
우리 할머니의 이름과 본명은 입니다.
우리 아버지의 이름과 본명은 입니다.
우리 어머니의 이름과 본명은 입니다.
나는 (집 주소) 에 삽니다.
나는 와 함께 삽니다.
우리 집 전화번호는 입니다.
내가 좋아하는 것은 입니다.
내가 좋아하는 음식은 입니다.
내가 싫어하는 것은 입니다.
나는 이다음에 커서 되어 하고 싶습니다.
나와 가장 친한 친구는 입니다.
내가 이렇게 살 수 있도록 해주신 분은 이십니다.
차례..