| 삶과 놀이 |
|---|
사회적인 요구 - 이것은 비단 사회적 요구보다는 오늘에 와서 이제서야 욕구에 눈을 뜨게 된 것이다. 이 욕구는 의식주가 해결되고 나니 -아니다. 아직도 부족하다- 생기는 여유의 욕구이다. 현대의 레크리에이션은 여가의 활용으로 정의를 하고 있다. 그러나 단순한 여가의 활용으로 레크리에이션을 즐길 만한 사람이 얼마나 되는가? 또한 레크리에이션이 단순한 놀이라면 그것은 생산적이지 못하고 소비적 이다. 그러다 보니 음주, 도박, 마약등 타인에게 피해가 가는 극소수만을 위 한 향락문화가 판을 치고 있는 것이다. 그러기에 여가의 활용보다는 「삶의 놀이」가 필요한 것이다. (1) 놀이의 특성 1) 놀이는 다른 활동과는 달리 그 활동 자체가 목적이 되며, 전체 과정을 진행함에 있어 일정한 유형이나 특별한 행동 양식을 정할 수 없다. 물론, 때로는 놀이에도 목적과 규칙과 결과가 있을 수 있으며, 다소간 성공을 전제로 하는데 이는 마치 예술에서 어떤 작품이 성과를 거두는 것과도 같은 것이라 할 있다. 2) 놀이는 그 동기에 있어서 자발적이다. 놀이는 항상 내부로부터 자발적인 욕구나 동기가 있어서 하게 된다. 다시 말해, 놀이는 남이 시켜서 하는 것이 아니라 자기가 하고 싶을 때 시작하는 활동이다. 3) 놀이는 즐거움에 그 목적을 두고 있다. 즉, 놀이를 하는 사람은 놀이를 함으로써 어떠한 의미로든지 즐거움, 특히 정신적 즐거움을 얻어야 한다. 4) 놀이도 조직적, 지식적인 창조적인 활동이다. 흔히 놀이를 비조직적, 비 지식적이라고 규정을 하나, 틀린 말일 수 있다. 왜냐하면 놀이는 놀이 그 자체로서는 그렇다고 규정할 수 있으나 놀이가 다른 사회 활동과의 연관 관계에서의 비중을 차지하고 단순한 놀이가 아닌 창조적, 효과적, 미래 지향적인 것이라면 그 결과를 위해서는 체계적이고 내용이 있는 틀을 필 요로 한다. 또한, 생산적, 가치 창조적이기 위해서는 내용성을 풍부히 담아야 한 다. 그렇지 못하면 자칫 소비적으로 흐를 수 있다. 그런 연유로 볼 때 놀이는 조직적이고 지식적이다. 5) 놀이는 갈등을 해소하는 과정으로 진행되어야 한다. 다른 활동은 하기 싫어도 해야 하고, 또 하는 과정에서도 많은 갈등이 있을 수 있으나, 놀 이는 그 결과물로 갈등이 생겨서는 안 된다. 과정에서 혹시라도 생긴 갈 등도 진행을 하면서 해소시켜야 한다. 갈등의 해소 - 이것이 바로 놀이 를 필요로 하는 것이다. 6) 놀이는 항상 높은 동기가 유발되고, 그에 따라 높은 성취감을 맛보게 되 는 활동이라 할 수 있다. (2) 놀이의 역할 1) 신체를 발달시킨다. 2) 의사 소통 능력을 키워 준다. 3) 억압된 정서적 에너지를 방출시켜 주는 창구가 된다. 4) 자신의 욕구와 소망을 표현해 볼 기회를 제공한다. 5) 학습의 원천이 된다. 6) 창의성의 자극제 역할을 한다. 7) 자기 통찰의 기회를 준다. 8) 사회적 능력을 발달하게 한다. 9) 그 사회의 도덕적 기준을 배우게 한다. 10) 공동체 의식을 키워 준다. 11) 사랑하는 마음을 갖게 한다. 12) 재창조의 힘을 준다. |