♤ 역  할  극

♤ 지도목적
 창조성과 자기개발의 기회를 가질 수 있으며 협동심을 기른다.

♤ 소요시간 : 40분

♤ 준 비 물 : 간단한 소품, 역할 배정표, 무대장치.

♥ 역할 배정표 받기
☆ 주   제 : 학기말 성적표를 막 갖고 들어 온 아들과 딸을 놓고 아버지, 어머니, 친구 부부 사이에 일어나는 교육방법에 대한 토론.
* 아버지 : 자기의 기분이나 마음을 잘 이해하고 있는 인자한 아버지.
* 어머니 : 자녀에 대한 욕심과 의욕이 매우 강하여 자녀를 억압하거나 강제로 공부만을 시켜 종종 아버지와 다투는 일이 있는 열성형.
* 딸 : 공부에는 관심이 없고 음악을 듣는 일이 유일한 즐거움인 내향인 학생.
* 아버지의 친구 : 때려서라도 학교 성적을 올려 놓아야만 한다는 자칭 실력파.
* 아버지의 친구부인 : 공부보다는 바르게 자라기를 바라는 학구적인 타입의 여성.

♤ 주 의 점
① 집단 구성의 형태에 따라 역할 배정을 조정한다.
② 글을 준비하는 시간과 발표 시간을 미리 알려 준다.

♤ 진    행
① 연극을 설명한다.
② 역할 배정표를 배부한다.
③ 보기에 따라 극활동의 줄거리와 대사를 협의하고 연습한다.
④ 집단별로 역할극을 연출한다.(시간은 미리 정한다)
⑤ 역할극을 감상하고 느낀 점을 나눈다.
   - 같은 주제에서도 역할극의 진행이 다른점.
   - 감명이나 공감을 준 역할극의 장면.
   - 생각하는 것처럼 실제 연출이 되지 않는 점.
   - 서로 협력해야 하는 점 등에 대하여 정리한다.

♤ 기대효과
① 극중의 특정역할을 수행함으로써 심리적 정화를 경험한다.
② 여러 가지 역할을 통하여 상대를 이해할 수가 있다.
③ 가정문제나 개인문제를 실제 입장의 분위기에서 해결한다.

♤ 고학년에 적합한 역할극의 방법.
 극본, 주제는 각 소집단에서 상의하여 주어진 시간내에 즉흥적으로 구성하고, 준비물은 현재의 시간, 장소에 가지고 있는 것으로 활용한다. 각 집단의 참가자는 모두 배역을 정해서 연출에 전원 참가하도록 한다. 이때 소집단은 5∼8명이 적당하다. 연출시간은 5분 정도로 하고 연습시간은 10분을 준다. 연출 후 반드시 소감을 발표하도록 해 본다.