레크리에이션 진행시 유의점 및 레크리에이션 지도자의 사전 준비사항

1) 시간을 잘 지킨다.
2) 지도자는 참가자들이 잘 보이는 위치와 지도자의 목소리가 잘 전달 될 수 있는 위치를 선택한다. - 가까울수록 좋다.
3) 참가자들을 집중시키는 방법을 연구하여 언성을 높이지 않고도 자연스럽게  프로그램에 들어가도록 한다. - 시작한지 2 ～ 5분안에                
4) 레크리에이션의 순서나 내용은 참가자들에게 쉽고 익숙한 것부터 시작해서 차츰 어려운 것으로 들어간다.
5) 게임의 설명은 간단 명료하게 하고 복잡한 게임은 몇 개의 부분으로 구분하   여 지도한 후, 전체 게임으로 발전 시킨다.
6) 프로그램 내용은 되도록 말로 설명하지 말고 시범으로 시작해서 저절로 게임에 들어가도록 힘써야 한다.
7) 말은 보통 목소리로 쉽게 하도록 노력하고 구호는 구령식 구호보다는 부드러운 구호 활용이 좋다.
8) 그때 그때의 분위기를 빨리 파악하여 변경할 필요가 있을 때에는 자기의 고 집을 버리고 곧바로 응용을 하거나 조절을 하여 공백 시간을 없게 프로그램을 이끌어 나간다.
9) 순서와 순서, 게임과 게임의 연결 과정에 신경을 써서 대형 변경이 자연스럽게 이루어지도록 한다.
10) 빈 공간을 없게(좌석)하면 집중력이 좋다.
11) 프로그램 진행중, 빠지는 사람과 구경만 하는 사람이 없이 모두가 참가 할 수 있는 방법을 찿아 함께 참여하고 특히 연로하거나 신체정신 장애자 와 같이 문제가 있는 사람이 있나 살펴서 그들의 마음을 상하지 않고 참가 할 수 있도록 골고루 기회를 준다.
12) 분위기와 기분, 감정 등의 흐름을 시작에서부터 끝날 때까지 무리가 없는 흐름이 되도록 노력한다.
13) 무엇보다도, 지도자 자신이 프로그램에 열중 하여야 한다.  
14) 순서마다 클라이맥스를 잘 포착하여 어디에서 끝나는 것이 효율적인가를 잘 판단 한다.
15) 프로그램 전체의 클라이맥스도 잘 포착하여 어디에서 끝나는 것이 효율적인가를 판단한다. - 클라이맥스가 되면 마무리로 들어간다.
16) 참가자를 빠짐없이 본다. - 시선을 벽, 천정 등 엉뚱한 곳에 두지 않는다.
17) 팀 대항으로 경쟁심을 유발시킨다.
18) 팀 나누기를 하기전에 팀의 기울기(성별, 연령별)가 없도록 한다.
19) 프로그램의 끝맺음을 잘하여 그날의 즐거움과 의의를 가슴에 새기며 다음 과정에 들어가도록 지도한다.
20) 웃는 얼굴은 프로그램 진행에 있어서 최대의 무기이다.
21) 프로그램을 시작하기 전에 먼저 웃음을 유발한다.
22) 모든 사람의 참여를 유도 할 때에는 서로 옆사람을 건드리게 한다.
23) 파트너 게임을 할 때는 서로 육체적으로 접촉(Skin Ship)하게 한다.
24) 대상들이 다음 내용을 예측할 수 없게 한다. - 흥미 지속
25) 생각보다 게임이 흥겨워 지면 다른 게임을 뒤로 미루더라도 그 게임에 시간을 더 할애하고, 그렇지 않으면 즉시 게임을 전환 한다.

＊ 프로그램 진행시 유의점 ＊

1) 시간을 잘 지킨다.

2) 지도자는 참가자들이 잘 보이는 위치와 지도자의 목소리가 잘 전달 될 수

   있는 위치를 선택한다. - 가까울수록 좋다.

3) 참가자들을 집중시키는 방법을 연구하여 언성을 높이지 않고도 자연스럽게

   프로그램에 들어가도록 한다. - 시작한지 2 ～ 5분 안에                 

4) 레크리에이션의 순서나 내용은 참가자들에게 쉽고 익숙한 것부터 시작해서

   차츰 어려운 것으로 들어간다.

5) 게임의 설명은 간단 명료하게 하고 복잡한 게임은 몇 개의 부분으로 구분하

   여 지도한 후, 전체 게임으로 발전 시킨다.

6) 프로그램 내용은 되도록 말로 설명하지 말고 시범으로 시작해서 저절로 게

   임에 들어가도록 힘써야 한다.

7) 말은 보통 목소리로 쉽게 하도록 노력하고 구호는 구령식 구호보다는 부드

   러운 구호 활용이 좋다.

8) 그때 그때의 분위기를 빨리 파악하여 변경할 필요가 있을 때에는 자기의 고

   집을 버리고 곧바로 응용을 하거나 조절을 하여 공백 시간을 없게 프로그램

   을 이끌어 나간다.

9) 순서와 순서, 게임과 게임의 연결 과정에 신경을 써서 대형 변경이 자연스

   럽게 이루어지도록 한다.

10) 빈 공간을 없게(좌석)하면 집중력이 좋다.

11) 프로그램 진행중, 빠지는 사람과 구경만 하는 사람이 없이 모두가 참가 할

   수 있는 방법을 찿아 함께 참여하고 특히 연로하거나 신체․ 정신 장애자

   와 같이 문제가 있는 사람이 있나 살펴서 그들의 마음을 상하지 않고 참가

   할 수  있도록 골고루 기회를 준다.

12) 분위기와 기분, 감정 등의 흐름을 시작에서부터 끝날 때까지 무리가 없는

   흐름이 되도록 노력한다.

13) 무엇보다도, 지도자 자신이 프로그램에 열중 하여야 한다.  

14) 순서마다 클라이맥스를 잘 포착하여 어디에서 끝나는 것이 효율적인가를

   잘 판단 한다.

15) 프로그램 전체의 클라이맥스도 잘 포착하여 어디에서 끝나는 것이 효율적인

   가를 판단한다. - 클라이맥스가 되면 마무리로 들어간다.

16) 참가자를 빠짐없이 본다. - 시선을 벽, 천정 등 엉뚱한 곳에 두지 않는다.

17) 팀 대항으로 경쟁심을 유발시킨다.

18) 팀 나누기를 하기전에 팀의 기울기(성별, 연령별)가 없도록 한다.

19) 프로그램의 끝맺음을 잘하여 그날의 즐거움과 의의를 가슴에 새기며 다음

   과정에 들어가도록 지도한다.

20) 웃는 얼굴은 프로그램 진행에 있어서 최대의 무기이다.

21) 프로그램을 시작하기 전에 먼저 웃음을 유발한다.

22) 모든 사람의 참여를 유도 할 때에는 서로 옆사람을 건드리게 한다.

23) 파트너 게임을 할 때는 서로 육체적으로 접촉(Skin Ship)하게 한다.

24) 대상들이 다음 내용을 예측할 수 없게 한다. - 흥미 지속

25) 생각보다 게임이 흥겨워 지면 다른 게임을 뒤로 미루더라도 그 게임에 시간

   을 더 할애하고, 그렇지 않으면 즉시 게임을 전환 한다.

   레크리에이션 지도자의 사전 준비사항

♠ 레크리에이션 지도자의 사전 준비사항 ♠

1) 행사 전에 행사를 할 수 있는 장소를 선택해야 하며 참가자의 성격을 파악

   하여 연령과 지위를 초월시킴으로 행사 분위기를 살려야 한다.          

2) 게임에 있어서 게임의 내용을 완전 소화시키고 , 짧은 시간 내에 참가자를

   이해시키고, 경우에 ..따라서는 임기 응변 할 수 있는 사전 준비가 되어 있

   어야 한다. 그리고 항상 진행 계획을 문서로 작성한다.

3) 게임은 활동적이고 의욕적인 것이어야  하고, 특수한 분야에 대한 것보다

   는 대중적인 것이 많아야 한다.

4) 게임은 의미를 부여함으로써 참가자의 지적 향상 및 레크리에이션의 특수성

   을 갖게하며, 여가 선용을 주장해야 한다.

5) 피곤해선 안되고 진행도중 절대로 화를 내지 말고 항상 활동적이고, 명랑

   한 분위기를 만들어야 한다.

6) 게임에 있어 창작적 요소가 많은 것을 가르쳐 주어야 하고 , 그 게임과 호

   흡이 맞아야 한다.

7) 경험이 많아야 하며, 새로운 게임은 장단점을 찾아내어 실용화한다.

8) 안전 사고를 대비한다.  시설과 환경 요인., 사용 도구 및 지도 요인

9) 행사가 끝난 다음에는 반드시 평가하는 습관을 가짐으로서 다음에 대처할

   수 있는 마음가짐을 갖는다.

10) 행사에 관한 모든 것을 문서화시키고, 다음 행사에 대비한다.

＊ 레크리에이션 스피치(speech)

1. 자신의 의견을 고잡허자 않는다.

2. 모든 사람에게 골고루 기회를 제공한다.

3. 모두의 의견을 잘 이해하고 모임의 성격과 목적에 따라 원만한 진행이 되도

   록 노력한다.

4. 자연스러운 태도로 이야기한다.

5. 남의 이야기를 잘 듣고 의견을 존중한다.

6. 적절한 존칭어를 사용한다.

7. 대화의 주제를 훌륭히 전개해야 한다.

8. 시간을 감안하고 시간에 맟추어 이야기한다.

9. 알아듣기 쉽고 명확하게 바른 언어로 말한다.

10. 남에게 호감을 주는 언어와 태도를 취한다.

11. 다른 사람의 흉내보다는 독창성을 지닌 언어를 활용한다.

12. 품위가 없는 말은 삼간다.

13. 말을 잘 하는 것은 말이 많은 것과 다르다.

   -대체로 경험이 적을수록 말이 많다.

＊ 게임의 지도 방법 ＊

1) 게임을 하기전에 노래로 분위기를 조성한다.

2) 게임의 설명은 간단 명료하게 한다.(지나친 경어나 비어는 사용하지 않는 

   다.)

3) 게임에 대한 연구와 사전 준비를 해둔다.(아무리 간단한 게임이라도 치밀

   한 사전 준비를 하고, 작은 것이나마 상품을 준비하면 매우 효과적이다.)

4) 게임에 있어서 방관자가 없도록 한다.(규칙은 쉽게하고 항시 변화와 융통성

   을 유지한다. 벌칙 게임은 모욕감을 느끼지 않고 부담 없는 것으로 한다.

   참가자 스스로가 소리 낼 수 있는 게임부터 시작하면 좋다.)

5) 대상과 장소에 따라 종목을 선택한다.

6) 게임의 종료를 적절하게 한다.

7) 게임을 리듬화 한다.(다른 게임과 연결되도록 게임의 물결을 만든다.)

8) 아무리 재미있는 게임이라도 반복하지 않는다.

9) 게임을 하는데 있어서 경쟁 행위보다 협조적으로 이끌어 나가야 한다.

   (경쟁을 시키되 전체가 융화 될 수 있어야 한다.) 

10) 게임의 설명이나 진행이 잘되지 않으면 다른 게임으로 빨리 전환하다.

11) 게임을 하는데 있어서 부정 행위를 절대로 인정하지 않는다.

12) 예상되는 게임의 2배를 준비한다.

   ♧게임을 올바르고 교육적으로 지도할때 게임의 가치가 있다.♧