| 프로그램 명: 나는 누구인가? (2) (사고 활동) |
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| 프로그램 명: 나는 누구인가? (2) (사고 활동) 목표: 자신을 발견하는 시간을 가지며, 타인의 의견을 수용하는 자세를 갖는다. 대상: 초, 중, 고교 학생 준비물: 종이(16절지), 볼 펜 진행방법 1. 모든 구성원들로 하여금 약 5분간 눈을 감고 <나는 누구인가?>라는 주제로 생각을 정리하게 한다. 2. 생각한것을 글로 쓰도록 한다.(약 20분간) 3. <나는 누구인가?>의 글월을 발표하게 하고 전 회원은 조용히 경청하도록 한다. 4. <나는 누구인가?>의 글에 대한 발표가 끝난 후 각자 느낀 것을 전 회원이 중복되지 않게 간단히 발표하도록 한다. 5. 돕는 이는 종합 정리해 준다. [예문] ○ 자기를 통찰해 볼 수 있었음. ○ 사람마다 각기 다른 인생관을 가지고 있음을 발견하게 됨. ○ 인생관을 공부하는 시간이 되었음을 인식함. ○ 여러 사람의 생활 신념을 알게 됨으로써 내 자신을 받아들이는 수용태도를 갖게됨. ○ 행복의 근원은 덕성스러운 행동임을 알게 됨. ○ 자기 행동과 마음이 서로 일치되고 있지 않음을 발견하게 됨. ○ 사람은 누구나 다 고민되는 문제가 있음을 알게 됨. ○ 많은 경험을 통해 자기자신의 유연성이 개발됨을 알게 됨. ○ 사람은 평화와 가치있는 생활을 원한다는 것을 느낌. ○ 간접적인 인간의 여러 가지 경험을 짧은 시간에 다양하게 할 수 있었던 기회가 됨을 인식하게 함. ※ 유의사항 1) 글의 형식은 자유롭게 쓰도록 함. 2) 어떤 사례를 말해 주지 않도록 함. 3) 공식적인 생년, 월, 일, 주소, 전화번호 등 주민등록에 적혀 있는 사실이 아니라 자기 인간됨에 대한 것임을 암시할 것. 4) <나는 누구인가?>, <나는 어떤 사람이가?>를 통찰할 수 있는 자기 표현이 되도록 할 것. 5) 시간 재촉을 하지 않도록 함. 지도자도 그 자리에서 쓰도록 함. 6) 자기 모습을 가능한 한 솔직하게 표현하도록 암시할 것. |