[레크리에이션 이론] 학기말 시험 준비를 위한 레크리에이션 이론
1) 인격적 자질
레크리에이션의 장은 본래 개인이 자유롭게 활동하는 장이며 (1) 신체적 요인 : 건강함, 생동감과 활력, 청결한 몸가짐, 뛰어난 체력 2) 교양적 자질
레크리에이션지도자가 갖추어야 할 두 번째 요소로서 교양 또는 지식이다. (1) 일반교양 : 현대 및 장래의 사회에서 리더쉽을 가지는 사람 모두에게 요구되는 지식이며 3) 기능적 자질
(1) 레크리에이션활동의 기술지도 4) 경험적 자질 레크리에이션지도에 필요한 레크리에이션은 균형된 신체발달을 도모하며 근육, 호흡, 신경계, 순환계의 능력을 강화시켜 2) 정서적, 심리적 역할
각종 레크리에이션 활동을 통하여 만족감을 얻음으로서 정신적 건강에 공헌한다. 3) 사회적 역할
사회적 역할은 각기 다른 개인, 단체의 여러사람이 만나 함께 즐기고 협동하며 생활하는 가운데 1) 지적 레크리에이션 독서, 서예, 퍼즐, 탐구수집, 창작활동, 문답풀이 등 2) 신체적 레크리에이션 스포츠 활동, 등산, 피크닉, 하이킹, 오리엔티어링 등 3) 사회적 레크리에이션 게임, 클럽활동, 봉사활동, 포크댄스, 소시얼댄스, 캠프 등 4) 예능적 레크리에이션 수예공작, 미술공작, 음악, 연극, 영화감상, 재봉, 문학 등 5) 관광적 레크리에이션 관광, 명승지순례, 여행, 고적답사, 단풍놀이, 지리탐사 등 6) 취미 레크리에이션 장기, 뜨개질, 꽃꽂이, 당구, 바둑, 동호인 모임활동 등
1. 레크리에이션지도자의 자질
레크리에이션지도자가 갖추어야 할 자질은 다음의 4가지로 크게 나눌 수 있다.
따라서 레크리에이션의 목적은 사람마다 자유로운 활동의 기회를 제공함과 동시에
그들 생활 및 그들 자신을 풍요롭게 하는 데 있다.
그러므로 레크리에이션 지도자는 가치관이나 태도, 인격적인 요소가 중요시 된다.
특히 사람과 직접적인 접촉의 장에서 지도자에게는 인격적인 요인이 특히 요구된다.
인격은 개인의 내면 및 외면을 통합하는 것이고 인품이라고도 한다.
(2) 성격적 요인 : 밝은 용기, 유우머, 센스, 안정된 감정, 호감
(3) 사회적 요인 : 인간의 존엄성을 인정, 통찰력과 이해력, 타인과의 협조성, 봉사정신
(4) 지적 요인 : 명확한 사고력, 판단력, 계획력, 조직력, 표현력, 민주적인 운영력
(5) 도덕적 요인 : 건전한 인생관, 올바른 가치관, 윤리관
교양은 그 어원상의 의미에서 경작이라고 하듯이 그것은 획득되는 것이 아니라 갈고 닦음으로서 몸에 얻어지는 것이다.
교양은 실천적인 지도장면에서 직접적인 역할을 하거나 표면으로 나타나는 것은 아니지만,
교양이 없으면 외형적인 형식에 불과하고 깊이 있는 지도를 할 수 없다.
인격과 동시에 교양은 지도자의 내면을 구성하는 중요한 요소라고 할 수 있다.
교양은 두가지로 나누어 일반교양과 전문교양으로 나눌 수 있다.
대학의 일반교양과목이 이것에 해당된다.
(2) 전문교양 : 레크리에이션지도자에게 요구되는 전문적인 지식이다. 레크리에이션 지도영역에 의하여 더욱 전문화된다.
(2) 특정그룹을 유지발전시켜 가는 기술
(3) 프로그램이나 시설 또는 인사, 재정 등의 관리와 운영상 기술
이른바 지식이나 기술도 실제의 경험에 의하여 연마되지 않으면 훌륭한 지도성을 발휘할 수 없다.
의사나 교사 등의 전문직이 되기 위하여 인턴이나 교육실습과 같은 제도가 있는 것과 마찬가지로,
레크리에이션지도에 대하여도 필요한 지식이나 기술을 실제로 현장전문교육이나 연수장에서 실시한다.
지도자의 자격기준도 일정한 경험의 기간을 두고 있으며, 전문직의 제도가 확립되고 있는 미국에서는
지도자의 전문교육 배경과 함께 경험년수에 의하여 지위나 봉급이 확실하게 규정되어 있다.
레크리에이션지도의 장은 매우 동적인 것이므로 폭넓은 경험이 필요하게 된다.
2. 레크리에이션의 역할
1) 신체적 역할
신진대사를 왕성하게 하여 보다 활력이 넘친 생활인이 되게 한다.
또한 미세한 부분까지에 이르는 조정력, 협응성의 발달로 인하여 작업능률의 향상을 가져다 준다.
그리고 부족한 신체적 결함을 보충하고 교정시킬 수 있는 기회를 제공하고 있다.
생활의 한부분으로서 여가활동을 이해하고 항상 밝고 희망적인 생활태도를 가지게 한다.
스포츠적인 레크리에이션에서는 격정과 긴장등의 감정을,
스포츠이외의 레크리에이션에서는 인내성과 끈기를 반복 경험함으로서 감정의 정화를 가져온다.
그러므로 모든 일에 침착한 성품을 양성하고, 건전한 인격함양, 즉 덕을 쌓으므로서 정서함양에 이바지 한다.
건전하고 바람직한 사회성을 함양한다. 규칙적인 생활습관을 기르고
자주성, 평등사상, 희생과 봉사, 준법정신 등의 공덕심을 양성하여 사회생활하는 데 큰 도움을 줄 수 있다.
단체생활을 통하여 사회생활을 이해하고 적응력을 배양시켜 건전한 사회문화를 창출해 간다.
3. 레크리에이션의 영역과 활동
레크리에이션의 영역은 다양한 형태로 분류할 수 있으며 분류자에 따라 여러 가지 형태로 나눌 수 있다.
활동이 내용이나 주요특성에 따라 분류하면 다음과 같다.