교리교육의 상중하 판단법

1. 관심도 <상/중/하>  --▶ 학생의 표정, 행동을 통해                                                 

2. 참여도 <상/중/하>  --▶ 학생들이 교사의 질문에 얼마나 성의있는 대답을 했는가? 토론이 어떠하였는가? 등으로

3. 출석률 <상/중/하>  --▶ 수업의 의미를 별로 느끼지 못할 때 평균출석률은 떨어질 것이다. 시청률을 생각해보라.

4. 실   천 <상/중/하>  --▶ 교리수업에서 실천과제를 준 것을 제대로 해왔는가? 안했는가?

5. 융통성 <상/중/하>  --▶ 그 날의 학생들 분위기를 읽을 수 있는가? 읽을 수 없는가?
                                        (늘 대안을 준비하라. 학생들의 상태에 따라 강의는 방법을 달리 할 수 있어야 한다.)

7. 목적성 <상/중/하>  --▶ 왜 자신이 주일학교에 나와서 교리수업을 하고 있는가?에 대한 이해를 하고 있는 학생이
                                       몇 명이나 있는가?

8. 반   성 <상/중/하>  --▶ 교리수업을 마치고 오늘 강의에 대한 반성을 하는가?

9. 행   동 <상/중/하>  --▶ 학생들에게 부끄럽지 않을 만큼 하느님 말씀을 생활속에서 실천하고 있는가?

   ★자신의 강의에 대해 연구하고, 반성하고, 실천하십시오. 명 교사가 되실 것입니다.