실내에서 간단한 놀이 - 움직임이 필요한 놀이



1. 땅따당-교사는 땅, 아이는 따당



교사가 땅 하면 아이들은 따당을 한다. 교사가 따당하면 아이들은 땅을 한다. 교사가 땅따당하면 아이들은 따당땅한다.

ꡒ자 여자가 아주 어려운 것을 한번 해봅시다.ꡓ




ꡒ땅-땅-땅-땅-땅-땅-땅-땅ꡓꡒ따당-따당-따당-따당-따당-따당-

따당-따당ꡓ




ꡒ남자는 아주 쉬운 것으로 해봅시다.ꡓ




ꡒ땅-따당-따당-땅-따당-땅ꡓ ꡒ에이ꡓ




교사가 ꡒ땅 땅 땅 따당ꡓ 하면 아이들은 ꡒ따당 따당 따당 땅ꡓ 하고, 교사가 ꡒ따당 땅 땅 따당ꡓ 할 때, 아이들은 ꡒ땅 따당 따당 땅ꡓ하는등 땅따당을 변화있게 연결한다.

자, 이제 주의집중을 해야한다면 소리는 내지 않고 입모양과 손가락만을 가지고 한다면 교실 분위기가 아주 조용해질 것이다.




2. 몇조 짝짝짝



조별로 차례대로 돌아가며 ꡒ○조 짝짝짝(♩♩♪♪♪)ꡓ하며 박수를 친다. 입으로도 소리낸다. 한 조가 끝나면 바로 다음 조가 박수를 친다. 익숙해 지면 5번, 7번, 8번, 15번 박수치기를 한다. 운동장에 모인 아이들을 주의집중을 시킬 때 박수놀이로 유도한다.




5번 : 짝짝 짝짝짝

7번 : 짠짜라잔짠 짠-짠

8번 : 짜자자자잔짠 짠-짠

15번 : 7번 + 8번




3. 눈감고 시간재기



아이들 모두 눈을 감게 하고 ‘시작’ 신호와 함께 일정한 시간이 지난 후 정확히 눈을 뜨게 한다. 시간은 30초에서 60초 사이가 알맞다.

마음 속으로 시간 재기를 두세번 하면 주의집중이 쉽게 이루어진다.




4. 얍쨘 놀이



1단계 : 두손 주먹을 쥐고 ꡒ얍ꡓ 하며 엄지손가락을 세운다.

2단계 : 엄지손가락을 내리고 ꡒ짠ꡓ 하며 마지막손가락을 세운다.

3단계 : ꡒ얍ꡓ 하며 동시에 한손은 엄지손가락을 세우고 한손은

마지막손가락을 세운다.

4단계 : ꡒ짠ꡓ 하며 동시에 엄지손가락과 마지막 손가락을 바꾸어 세운다.




5. 허수아비



교사가 ꡒ허수아비ꡓ 하면 아이들은 움직임을 멈추고 그대로 있어야 한다. 이때 움직인 아이에겐 경고를 준다. 3초 정도의 시간이 지난 후 아이들을 등지고 서서 ꡒ허ꡓ ꡒ수ꡓ ꡒ아ꡓ ꡒ비ꡓ 하면서 뒤돌아볼 동안 아이들은 제자리에서 몸을 움직일 수 있다. 두세 번 하는 가운데 제자리에서 바른 자세를 갖도록 지도한다.




6. 가위바위보 왕 뽑기 (전체가위바위보)



손을 머리 위로 올려 교사와 아동 전체가 동시에 가위 바위 보를 한다.

교사에게 지거나 비긴 아동은 손을 내리고, 이긴 아동들은 교사와 또 가위바위보를 한다.

아이들 4,-5명이 남으면 아이들끼리 가위바위보를 하여 마지막에 남은 한 명을 왕으로 뽑는다. 여러 번 실시하여 왕중왕을 뽑는다. 하루에 한 번씩 하여 일 주일 또는 한달 동안의 왕중왕을 뽑아본다. 주먹을 이용하는 대신 여러 가지 가위바위보를 이용할 수 있다.




7. 그림맞추기



준비물 : 모둠별 그림 조각 1세트, 스카치테이프

신문지, 달력, 잡지 그림 등을 여러번 접어서 가위로 자른다.

그림 조각 한 세트를 모듬 별로 나줘 주고 모둠원끼리 협력하여 그림을 가장 빨리 맞춘 팀이 이기는 놀이이다.




8. 대표자뽑기



모둠별로 교사가 제시하는 대표자를 한명씩 뽑는다.

목소리가 가장 큰 사람

발이 제일 큰 사람

입을 제일 크게 벌리는 사람

콧구멍이 제일 큰 사람

눈 싸움을 제일 잘 하는 사람

웃음을 잘 참는 사람

말싸움을 잘 하는 사람

춤 잘 추는 사람 등




9. 소리 없는 출석 부르기



대부분의 선생님이 수업에 들어가면 반장의 구령에 맞춰 인사를 하고, 교실을 한번 쭈욱 훑어보고 출석부에 표시를 하고 수업에 들어간다. 아이들은 자신의 이름보다는 15번, 반장, 저 뒤 안경 쓴 애, 창 쪽 뒤에서 두 번째 등으로 불려 진다. 하루 동안 선생님으로부터 이름이 불려지는 아이들은 몇 명이나 될까 ? 수업 시작하기 전에 한 번 출석을 불러 보자.

이때 번호순으로 부르기보다는 약간만 방법을 바꾸어 보자. 교사는 무작위( 또는 대각선 ) 아이들의 이름을 불러 보자 그리고 호명 받은 학생은 손을 들고 교사를 쳐다보도록 하자.

몇 명을 이렇게 부르고는 소리를 점점 작게 해보자 그래서 결국에는 소리를 내지 않고 입 모양만 크게 하여 부르고 불려진 학생은 자신의 이름을 크게 외치게 해보면 아이들의 초롱한 눈동자를 보게 되고 조용한 교실과 교사에 대한 주의 집중이 되어 있는 것을 알 수 있을 것이다. 처음에는 소리 없는 출석 부르기는 시간이 좀 길어질 수 있다. 그러나 몇 번 하다 보면 몇 분 안에 모든 학생이 불려 진다.( 교사도 거의 반 정도의 아이들 이름을 외울 수 있게 된다 ) 출석 부르기를 통하여 출석 확인보다는 아이들의 이름을 부르며 서로 눈길을 마주치는 시간으로 하면 어떨까 ?

* 이름을 불러 준다는 것은 사소한 것인데도 아이들은 예상외로 좋아한다. 그리고 이름을 부른 후 눈을 마주치고 웃도록 하는 것이 좋다

1 단계 : 출석부대로 부른다

2 단계 : 어떤 규칙으로( 대각선, 7의 배수 등 )

* 부르다가 멈추고 다음 차례가 누구일까 맞출 수도 있다.

3 단계 : 아주 작은 소리로

4 단계 : 소리 없는 출석 부르기 ( 대답 못하는 사람에게 작은 벌칙을 )

* 이 때 학생은 ‘ 예 ’라는 대답 대신 자기 이름 또는 불려지기를 바라는

별명을 외치게 한다




10. 얼음 땡



수업 중 산만하다고 느낄 때 “ 얼음 ”이라고 큰 소리로 말하면 아이들은 일제히 동작을 멈춘다. 그 때 하고자 하는 말을 하고 “ 땡 ”을 말해 해제한다




11. 집어



종례 시 할말은 많은 데 아이들은 집에 간다는 생각으로 모두 들떠 있다. 그래서 항상 종례는 힘들다. 그럼 “ 집어 ”를 해보자. 자 ! 그럼 둘 사이의 책상 사이에 지우개를 놓으라고 하자. ‘ 집어 ’하면 먼저 집는 사람이 이기는 거라고 하고 연습을 한두 번하여 벌칙을 주자. 그리고 전달할 사항을 전달하자. 아이들은 언제 “ 집어 ”라고 할지 몰라 마음 조이며 교사의 말을 열심히 듣고 있을 것이다. “ 집어 ”

* 이 때 “ 집어 하면 집습니다 ”, “ 집지마 ”, “ 집중 ”, “ 집에서 ”등 의 말을 통해 흥미를 더 할 수 있다.




12. 호흡 맞추기



짝끼리 얼굴을 마주보고 들숨과 날숨을 같이 하게 하거나 또는 다르게 하는 놀이로 짝끼리 친하게 하는 놀이이다 ( 1 부 참고 )

※ 중간에 웃지 않도록 지도해야 한다.

※ 친구를 다시 한번 느낄 수 있다. ( 일상적으로 보는 짝의 얼굴을 자세히 본다 )

- 마음이 차분해 지고 집중이 되며 공감대가 형성한다

※ 교실이 조용해지고 반 전체가 같이 숨을 쉬게 된다.




13. 소리 듣기



소란스러울 때 눈을 감고 주변에서 들리는 소리를 다섯 개 이상 찾기를 한다. 끝나고 나면 아마도 교실은 조용해 졌을 것이다.( 예: 교실 벽의 시계 소리,옆교실 선생님 말소리,운동장 아이들 소리,새소리,배꼬르륵 소리,침 삼키는 소리 다리 긁는 소리등 )

※ 들은 소리 중 자기만 들었을 것 같은 소리 발표케 할 수도 있다




14. 가라사대



사회자의 지시에 따라 행동하는 것으로 사회자가 “ 가라사대 ”란 말을 하고 한 말의 동작만을 해야 하는 놀이이다.

* 놀이의 시작과 끝을 명확하게 해야 한다.

예) 가라사대 왼손 들어, 가라사대 오른손 들어, 반짝반짝 ( 이 때 많이 걸린다. )

잘 따라 않네 양손 내려(걸림) 자 가라사대 양손내려 다시하자.가라사대 오른손 들어,왼손도!(걸림) 가라사대 왼손도! 박수두번 짝짝!(걸림)




15. 무궁화 꽃이 피었습니다



우리가 어렸을 때 많이 하던 놀이의 변형으로 두 손을 모두 무릎 위에 두게 한 후 칠판을 보고 “ 무궁화 꽃이 피었습니다 ” 란 말을 하고 뒤돌아 봤을 때 움직임을 들키지 않도록 하는 것으로 3 회 반복할 동안 두 손을 높이 쳐드는 놀이이다.

* 마음만 먹으면 한번에 올릴 수 있으나 많은 아이들이 잘 올리지 못한다.

- 소심한 학생을 파악할 수 있다.




16. 분필 던지기 ( 소리지르기 )



분필이 손을 떠나 있을 때만 소리 지르기, 이 때 분필이 누군가의 손에 있으면 소리를 지르면 안된다.

- 교사가 위로 여러번 (짧게 혹은 길게)던지다가 학생에게 던질 수도 있다

-일부러 놓치기도 한다.(아---------).

* 끝나는 종이 울릴 때 창 밖으로 던지면

* 주의 : 다른 반에 해가 되지 않도록 할 것

* 변형 : 소리 없는 함성 지르기




17. 청개구리



선생님의 행동을 반대로 하는 것으로 예를 들면 손을 위로 들면 아래로 내리고, 벌리면 오므리고.. 벌칙을 주기 위한 놀이로 자주 사용할 수 있다. 벌칙을 주려는 학생한테 가서 학생의 행동을 따라 하면 누구나 걸릴 수밖에 없다.

( 부천의 모 중학교 학생이 선생님을 이기겠다고 이것을 도전했다가 완패하여 약속대로 1 년간 아주 착실한 학생이 되었다고 합니다 )

* 변형 : 식물 이름 대기

- 말하는 것이 땅 속 있는 것일 때는 일어서고 땅 위에 있는 것일 때는 앉는다.

예) 무우, 토란, 고구마, 감자 -> 일어선다

딸기, 사과 -> 앉는다




18. 몸으로 표현하기



속담, 노래 제목, 영화 제목 등을 한 학생이 나와 말을 하지 않고 몸으로 표현하여 맞추는 놀이